童教桌遊研究院(憶童趣教遊)

桌上遊戲的人數多變、場地不拘、時間彈性，更不受性別、年齡的影響。無論是親子家庭場合、兒童聚會場合、成人派對場合，甚至是異性聯誼場合等，處處可以看到桌遊出現的蹤影。藉由桌上遊戲的進行，不僅鬥智鬥力，並能緩和緊繃情緒，還可增進人與人之間的互動關係，拉近雙方彼此之間的距離。

桌上遊戲無論是在家長們陪伴下進行的親子家庭場合，或是在師長們指導下進行的兒童聚會場合，皆可藉此來觀察兒童們的行為表現。在整個遊戲過程中，從遊戲解說、遊戲準備、遊戲進行、遊戲結束，甚至到勝負決定的各個階段，皆是大人們觀察兒童行為的重要時機。除了智能部份透過機制測試外，有關兒童們對於道德觀念、肢體動作、情緒反應及人際互動等表現，皆是觀察的重點項目。

在「遊戲解說」階段時，根據兒童們在聽解說時的情緒反應可觀察其是否專注及認真，透過兒童與大人間的互動可觀察其是否投入及熱衷，藉由兒童們對大人的提問內容可觀察其是否清楚及明瞭。在「遊戲準備」階段時，根據兒童們是否協助公區擺置可觀察其參與服務熱度，透過兒童們是否參與物件分配可觀察其分工合作態度，藉由兒童們是否爭相搶奪配件可觀察其性情急躁程度。

「遊戲進行」階段可說是觀察兒童行為最重要的階段，在玩家進行共同回合時，須注意兒童們是否遵守遊戲規則，有無投機取巧行為。在玩家各自進行自家回合時，則須注意其它兒童是否能夠耐心等待，有無破壞遊戲進行舉動。遊戲過程中，須注意玩家們之間的溝通是否順暢，兒童間有無爭吵或打鬧的行為。當遊戲途中出現問題無法繼續時，玩家間能否共同努力克服解決。當有玩家出現意外狀況不知如何因應時，其他玩家是否願意指導或是協助進行。在進行合作遊戲時，是否有玩家願意擔任帶頭大哥，帶領指揮整個玩家團隊進行，並協調分配各玩家的任務職責。而被接受任務分配的玩家，是否能欣然願意服從領導者的指揮等。

在遊戲進行結束前，須注意玩家們能否堅持到底，有無中途離席不玩的現象。到了「遊戲結束」階段時，可觀察兒童們是否遵守規定停止遊戲進行，不再有任何動作。在計算分數時須注意是否依照規則如實計算，有無多算或亂算的情況。遊戲結束後，可觀察玩家們是否協助物件整理歸回盒內，有無一哄而散置之不理的情況。

最後提到的是「勝負決定」階段，此時須觀察贏家及輸家產生後所有玩家們的反應。獲得勝利的玩家，是否出現心情亢奮，到處炫耀的驕傲態度。遭遇失敗的玩家，是否出現心情低落，拒絕再玩的負面想法。無論勝負結果如何，皆須儘量培養兒童們「勝不驕，敗不餒」的運動家精神，並時常抱持「勝負乃兵家常事」的淡定心態。