童教桌遊研究院(憶童趣教遊)

                 (所有圖片轉載自BGG網站)   

「拼字塗鴉(Scrabble)」遊戲為1948年由Alfred Mosher Butts所設計的親子遊戲，遊戲過程緊張刺激。遊戲中玩家們必須激盪腦力，想辦法讓自家牌架上的字母牌，擺放置遊戲圖板上，才能獲得分數。此遊戲不僅可以測試英文單字認知程度，並可激發拆解組合腦力思維，可說是兼具娛樂及教育的效果。當布袋中的字母牌被抽完，所有玩家皆無法再組成新的英文單字，或是有玩家出完自家牌架上的字母牌時，遊戲即告結束。此時，各玩家將所獲得的分數進行加總，分數最高者即為遊戲贏家。

遊戲內容物

遊戲圖板(1個)

字母牌(98張)

百搭(空白)牌(2張)

牌架(4個)

布袋(1個)

遊戲人數

2~4人，以2人最理想

遊戲玩法

１.遊戲準備

將遊戲圖板置於桌面中央，玩家們各分發一個牌架。將所有牌放入布袋中搖勻，每位玩家各抽取一張牌，由抽到百搭牌者為起始玩家。若無人抽到百搭牌，則以抽到字母牌最接近A者為起始玩家。之後，每位玩家將所抽的牌放回布袋中重新搖勻，再從布袋中分別抽取7張牌置於自家牌架上

２.遊戲進行

(1)從起始玩家開始，依順時針方向，各玩家輪流依序進行。起始玩家從自家牌架上的字母牌中，拿出由2張以上的字母牌所組成的英文單字，將其擺放在圖板的中央位置。擺放方式可以為直行或橫列，但須有其中1個字母牌放在「★」方格上。當玩家完成字母牌擺置後，根據字母牌的分數及所擺置獎賞格的分數進行加總計算，並將所得分數記錄在紙上。之後，再從布袋中抽取字母牌，讓自家牌架上的字母牌補滿至7張上限

(2)之後的行動玩家，根據圖板上已擺置的字母牌，從自家牌架上的字母牌中，拿出由1張以上的字母牌，將這些新加入的字母牌與現有的字母牌組成新的英文單字。當玩家完成字母牌擺置後，根據字母牌的分數及所擺置獎賞格的分數進行加總計算，並將所得分數記錄在紙上。之後，再從布袋中抽取字母牌，讓自家牌架上的字母牌補滿至7張上限

(3)玩家每輪可擺置數個字母牌，這些字母牌須沿著同一直行或同一橫列放置，且須組成最少1個新的英文單字。玩家在擺置新的字母牌後，其與上下左右連接的直行及橫列字母牌亦須組成新的英文單字。有關新英文單字的組成規定如下：

A.已放置於圖板上由字母牌組成的英文單字，在其字首、字尾或字首字尾加入新的字母牌

B.已放置於圖板上由字母牌組成的英文單字，在其上下或左右加入新的字母牌，組成新的英文單字(即只使用已放置於圖板上的1張字母牌)

C.已放置於圖板上由字母牌組成的英文單字，在其平行的直行或橫列拼湊組成新的英文單字。新組成英文單字與其上下左右連接的直行及橫列字母牌亦須組成新的英文單字

(4)所有已放置在圖板上的字母牌，皆不能拿走或移動。「百搭牌」可替代任何字母，玩家在擺置百搭牌時，須說明其所替代的字母為何。直到遊戲結束前，此百搭牌將一直取代此替代字母。若玩家無牌可打，可放棄其牌架上全部或部分的字母牌，將其正面朝下集中置於一旁，並從布袋中抽取對應數量的字母牌。當玩家完成抽牌動作後，再將旁置的字母牌放回至布袋中。玩家亦可喊出「PASS」，不進行任何動作

(5)遊戲開始前，玩家們最好先準備一本英文字典。當發生爭議時，可以查字典方式判定。若玩家所拼的單字為縮寫、簡稱、字首、字尾及出現符號連接等，皆視為不符規定。若玩家所拼湊的單字不符規定，則須收回先前擺置在圖板的字母牌，並有其左手邊玩家繼續進行。若提出質疑的玩家產生錯誤，則該質疑玩家將喪失下次行動的機會。質疑者可對多個單字進行質疑，但每次質疑有誤皆須喪失1次行動機會

３.遊戲結束

遊戲持續進行當布袋中的字母牌被抽完，所有玩家皆無法再組成新的英文單字，或是有玩家出完自家牌架上的字母牌時，遊戲即告結束

遊戲結束時，玩家手上字母牌的分數，皆以負分計算。若玩家手上無任何字母牌，則其他玩家扣減的分數將成為該贏家的額外獎勵分數

最後，所有玩家將所獲得的分數進行加總，分數最高者即為遊戲贏家。若出現平手局面，則比較各玩家在遊戲結束前最後一次計算分數後的累積分數，由分數最高者贏得勝利

４.計分方式

(1)字母牌分數及百搭牌分數

字母牌分數如下所示：

百搭牌分數：0分

(2)字母獎賞格分數

淺藍格：其上方的字母牌分數×2

深藍格：其上方的字母牌分數×3

(3)單字獎賞格分數

粉紅格(包括★格)：其上方的字母牌所組成的單字分數×2

深紅格：其上方的字母牌所組成的單字分數×3

(4)字母獎賞格分數+單字獎賞格分數

若玩家的字母牌同時放置在字母獎賞格及單字獎賞格上方，則玩家皆可獲得二者的獎賞分數。計算分數時，將計算字母獎賞格分數，再計算單字獎賞格分數

若玩家的字母牌同時放置在2個單字獎賞格上方，則玩家皆可獲得二者的獎賞分數(即獲得2個所示倍數相乘的倍數)

(5)額外獎賞分數

若玩家一次將牌架上的7張字母牌出完，可額外獲得50分的獎賞分數

(6)其他規定

玩家在計算字母獎賞格分數及單字獎賞格分數時，只有在字母牌放置時才有效力。在往後其他玩家組成新單字計算分數時，這些已被占用的獎賞格分數將不能再計算進去(僅計算該字母牌的分數)

行動玩家若一次組成多個英文單字，則所有新的英文單字皆可為玩家帶來分數。若單字中有共用的字母牌，該共用的字母牌分數可重複計算

５.變體規則

(1)增加起始字母牌

遊戲準備時，每位玩家從布袋中分別抽取9張牌置於自家牌架上。若玩家一次將牌架上的7張以上(包括7、8、9張)字母牌出完，皆可額外獲得50分的獎賞分數

(2)設定目標分數

玩家們根據自家的語文程度，設定目標分數，由最先達成目標分數的玩家成為遊戲贏家。有關不同玩家人數，各種等級玩家的目標設定分數如下所示：

遊戲主題與機制

拼字塗鴉(Scrabble)遊戲訓練玩家們的創作表達力、應變取捨力及組織規劃力，屬於語文類的桌上遊戲。遊戲中所運用的機制包括「手上物件管理」及「板塊放置」等，適合於家庭及朋友聚會場合中進行。