童教桌遊研究院(憶童趣教遊)

桌遊融入數理教學 學生重拾信心

轉載自《聯合報》2015年06月02日

林麒瑋╱竹東報導

「用桌遊上課，太有意思了」國立竹東高中今年起，採創新教學，將桌上型遊戲融入教學，數理課也能帶入，讓許多學生原本排斥，如今都產生興趣，遊戲教學方式也讓學生更投入。 圖／竹東高中提供

利用桌遊將知識與遊戲結合，像「大富翁」遊戲一樣，骰子一擲，走到每個關卡，會遭遇不同情境，要解決不同的障礙，老師事前設計，運用各種桌遊帶領學生學習，學生也能相互學習，及合作解決問題。

「我原本排斥，現在很有興趣」學生林哲寬說，原本對化學、數學不擅長，經過老師帶領，透過桌遊學習，讓他重拾信心；學生盧曉儀說，以前上課覺得很有壓力，要抄筆記、劃重點，如今透過桌遊探索課程，讓學習變得好快樂。

教室內，學生各自成小組，圍坐一起，這不是同樂會，而是教學上課，學校目前數學、化學、歷史、英文等課程，老師紛透過各種桌遊帶領學生一同學習。

化學老師彭惠鉉說，一開始只是想讓學生從實驗中學習，提升操作能力，後來找到與課程相關的桌遊，自行研究後，帶到課堂上教導學生，融入化學元素，的確讓學生互動性增加。

「把嚴肅的課變好玩，增加學生興趣」英文老師楊宇婷說，她設計桌遊學習單，讓學生從遊戲中學英文，把傳統的英文課，增加新創意做改變，學生反應都非常好。

竹東高中學務主任李佩驊表示，學校老師為發展創新教學，提升學生學習、合作能力，研發一系列綜合活動體驗探索課程，把桌遊融入教學中，突破傳統教學方式，改變學生學習思維。