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康橋熱血三國 融入桌遊與學科

轉載自《聯合新聞網》2015年05月14日

林煥堯／提供

圖／康橋 提供

新北市康橋雙語學校八年級學生「熱血三國」校外宿營活動，於5月7日至8日舉行。將校外教學融入學科知識，結合探索挑戰任務，培養學生團隊合作、共同解決問題。活動設計打破傳統對校外教學的印象，讓學生主動積極參與，盡情投入學習歷程。

中學部童軍團團長李冠皇表示，回想過去求學時代的宿營內容，就是以進行分站活動、炊事或烤肉、營火晚會、高空繩索、遊園闖關等等。於是思考是否以是不是有機會改以情境包裝的方式，讓學生在情境中主動參與學習，不會因為制式的按表操課而顯得意興闌珊。於是從三年前起規畫「熱血三國隔宿露營校外教學」，將學生分為魏蜀吳三個國家，從宿營搭建帳篷的情景出發，以學生熱愛的三國話題為情境主題，今年活動內容則融入桌遊概念，來豐富整個營隊架構、規則，也提高活動難度，並製作三國大旗及五銖錢幣營造情境，讓同學們在攻略規則中，體驗探索團隊合作、資源共享、問題解決等能力的培養。

「熱血三國隔宿露營」重點，即「兵棋推演學生想策略」與「學科闖關攻守」。攻城掠地時，每個國家在開戰前須固守該國首都，首都駐守的兵力點數，則由該國家自行決定，開戰前會公告目前各國家首都的兵力數，由各國家開始擬定自己的策略，兵棋推演的過程中，可以發現有些孩子的思路清晰，有些孩子則擅長和同國小隊長相互溝通說服。在老師們全力支持下，成就每一科目的關卡內容，攻城掠地的現場也由現場班導師擔任解說與判斷輸贏的角色，學生與老師專注地進行教與學，為了讓學生真的有在學習，積極參與。

「當師長把學科領域融入活動中，學生為了寫出化學式，認真討論的學習態度，經常超乎老師的預期，學生為了拿下勝利，熱愛學習的模式被啟動。」學務處主任廖志強表示，「師長們將學習科目，例如：國文、社會、自然、數學學科融入在關卡中，學生們必須在活動前將學科知識融會貫通。」。