用桌遊 讓年長教友感情更緊密
轉載自《華視新聞》2018年12月13日
製作：劉俐君、鄭芊芷、蔣昕蒨
許多長者都有關節不好的問題，爬坡、跑、跳，可能讓他們感到疼痛，進行戶外活動大多較年輕人吃力，許多長者因此不想出門。為了讓年長的教友有更多機會踏出家門、交際活動，台灣基督教教會與Party On合作，透過桌遊，吸引他們出門，也利用桌遊需要互動的特性，讓成員感情更緊密。
不讓長者窩在家 用桌遊讓他們出門
一間教室裡，有投影片、桌椅、桌遊，還有幾位教友協助，只需要簡單的設備跟不多的人力，就能帶著爺爺奶奶們動起來。Party On遊戲化設計工作室與台灣國際基督教會合作，舉辦樂齡桌遊活動，希望藉由半年至一年一次的桌遊課程，讓年長的教友有出門的動力，在遊戲過程中彼此溝通，維持交際能力，也讓教友之間的感情更緊密。
教會的樂齡團契負責人張啟宇說：「我們在主日的講道，或是一些平常既有的活動，可能比較沒有那麼活潑，所以我們這些活動是特別針對長者設計。」主持人將遊戲玩法修改，以分組方式促使他們互動，進而更加彼此的熟悉度，以達到讓爺爺奶奶們動手動腦，並且相互合作的目標。
樂齡團契負責人張啟宇談樂齡桌遊活動。攝影/劉俐君
「步步高升」遊戲，玩法是讓參與者輪流，將積木上面的水管連接，訓練手的穩定度以及協調能力。因為考慮到爺爺奶奶們是第一次玩這個遊戲，手可能也不穩，第一回合只要排列在桌面上即可，等大家熟悉規則，再慢慢加深難度，將積木疊高。除此之外，還特別強調要參與者輪流，就是希望藉此使組員對話，了解彼此的個性，並互相補足彼此之間的缺點，達成合作的情境。
「傳情畫意」遊戲，則較具趣味性，遊戲過程中不得交談，在接下題目後，第一個人依自己所想的「畫」出來，第二個人接下這張畫，以文字寫下自己認為題目是什麼，傳給第三個人，再由第三個人畫出來，以此類推，考驗大家的畫工及默契。與原本玩法不同的是，主持人會以投影方式統一「開獎」。按照傳遞的順序開獎，發現組員之間想的都不一樣，而引發全場的人一陣陣歡笑聲。「這個遊戲我會導出來的重點就是大家就是要大笑、要開心，笑對健康很有用。」Party On創辦人粘為東這麼說。
拓展樂齡桌遊 從合作開始
粘為東畢業於台大土木研究所，卻選擇教桌遊。因為他希望從自己的夢想出發，藉由桌遊把歡樂帶給全世界，Party on成立於二〇一二年，這六年的期間面臨過轉型，原來希望以出版桌遊為主要業務，到現在專注於桌遊教學。粘為東擁有七年的桌遊教學經歷，他對自己及公司期許：「我希望打桌遊變成是，未來流行的，或是說長輩們會主動去選擇的休閒活動。」在Party On過去的經驗裡，他們認為對年輕人推廣桌遊並不難，但對於長者而言，桌遊是一個新東西，所以想推展樂齡桌遊，需要更積極提高長者機會的接觸。
目前Party On積極尋找合作對象，在社區、教會開展桌遊課程，與健身中心合辦與運動有關的樂齡課程，將運動及腦力課程結合。除此之外，他們現在也在爭取與社區大學的合作，目的就是希望能固定開課，讓更多長者認識桌遊，喜歡上桌遊。
帶長者突破極限 宣導健康知識
活動過程中，為了確保長輩理解，每組組員都包含其他來自教會的弟兄，主持遊戲的李卓恩和粘為東，也會走下台巡視、協助。參與遊戲的藍媽媽說：「剛剛玩遊戲有一些指導在旁邊，能夠幫我們去思考或者是幫助我們應該怎麼做可以做到更好，引導的動作。」
李卓恩（著藍衣者）幫助長者了解遊戲玩法。攝影／劉俐君
至於事前準備，他們會先諮詢相關醫療人員關於遊戲玩法的設計，以及健康老化的觀念，並其融入活動。因為粘為東的妻子就是一位職能治療師，加上在他所屬教會中有許多物理治療師及語言治療師，他有很多機會觀察治療師們會帶的團康活動，有時妻子也會參加他所舉辦的桌遊課程，給予彼此意見。
像是在「步步高升」遊戲過程中，可以發現一些爺爺奶奶因為手會抖或是眼睛看不清楚，需要花比其他人長的時間才能疊上積木。在遊戲結束後，他分享了職能治療師眼中「健康老化」的定義，向爺爺奶奶們傳達「老化不等於生病」的觀念；「傳情畫意」遊戲的最後一個環節「開講」，逗得爺爺奶奶樂開懷，主持人也在結束後，告訴他們大笑對身心理的好處。
小東老師（站立者）告訴長者大笑的好處。攝影／鄭芊芷
把遊戲帶入家中 長者與家人同樂
談到桌遊，陳媽媽說自己也有買回家，在與家人出遊時帶出去，跟孫子、兒女同樂。對此她說到桌遊對自己的影響：「訓練小孩子知道老了會有什麼現象，然後他們蠻體貼的，他會了解我們不能什麼事都做。」在與孫子玩桌遊之後，孫子更了解奶奶的不方便、記憶力可能不那麼好了，進而在生活中多一些體諒。
藍媽媽（圖左）及陳媽媽（圖右）談桌遊經驗。攝影/劉俐君
根據不同族群，設計不同的玩法，桌遊不只有娛樂的功用，Party On透過自己的方式打入樂齡族群，也用桌遊這些爺爺奶奶讓他們與家人、朋友的感情更緊密。
採訪側記
李卓恩恰巧是輔大校友，從我們開始拍攝遊戲過程，就常常關心我們的狀況。雖然因為時間因素未能接受我們的採訪，卻在採訪結束時，主動與我們聊天，聊他記憶中的學校，也了解現在學校的情況，很慶幸在這次訪問遇到了自己的一位學長，為這次採訪任務，增加了親切感。
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