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教師扮App說書人 用桌遊治低頭

轉載自《聯合新聞網》2015年11月23日

洪欣慈／台北報導

周維毅和蔡禎恩自創「App說書人」桌遊，讓學生藉遊戲認識網路成癮現象。 圖／周維毅提供

Line、Instagram等手機App人人愛，但這些手機App究竟有什麼令人著迷的魔力？越南胡志明市台灣學校教師周維毅和雲林縣斗南高中教師蔡禎恩組成「跨國」團隊，設計桌遊「App說書人」，讓學生藉由遊戲過程，思索自己為何會成癮於這些手機App。

「網路本身不可怕，為什麼會成癮、犯罪，都是因為運用過度。」周維毅說，「App說書人」與桌遊「說書人」玩法類似，先由學生票選出最常使用及最愛的前40大App，兩位老師製作成桌遊卡後將學生分組，學生依照手中卡片，需設法描述該款App吸引人原因，卻不能講出App名稱，例如學生說「時間和手指頭對人生很重要」，其他人要去猜哪個App才是正解。

除了「App說書人」外，兩人還設計了其餘兩款桌遊「懶懶貓捉魚趣」、「法規女王拼圖」，並將當紅電影「我的少女時代」人物編寫成模擬法庭劇本、舉辦開放式辯論，成功引導孩子回到網外世界、讓「低頭族」學生輕鬆學習杜絕網路成癮的法規知識。

周維毅說，教案除在台灣學校試用，他也推行到目前服教育替代役的越南胡志明市台灣學校，學生能更進一步比較各國法規，讓台生有機會向其他國籍學生介紹台灣法律文化。

他以自己負責的公民科為例，在台灣教書時，學生雖可以很容易進入狀況，但都是掌握「考試重點」，沒有進一步延伸或思考；在越南課堂上，學生則是會不斷拋問題「反問」老師，相當有趣。像這次推行教案，在越南就讀的高一台生陳彥希比較過越南和台灣兩地法規後，便向他提出越南對勞工和婦女生育有較高保障、台灣應參考的想法。

該教案日前獲得今年「全國法規資料庫創意教學競賽」高中職組第一名，周維毅表示，法務部已表達洽談版權意願，希望讓各學校都有機會使用。