童教桌遊研究院(憶童趣教遊)

                         (所有圖片轉載自BGG網站)

「神奈川學苑(Kanagawa)」遊戲為2016年由Bruno Cathala與Charles Chevallier所設計的親子遊戲，遊戲過程動腦益智。遊戲中玩家們扮演著葛飾北齋大師的眾多門徒之一，為向大師證明自身價值，須遵循大師教導來提升自家畫室，並針對喜歡的主題作畫，同時還要注意季節的變換，才能完成最有意境的畫作。遊戲將進行若干回合，各回合進行包括專心聽課、充實知識或開始作畫及安排新課等階段，玩家須想辦法取得最多的獎勵符號來建立自身地位並贏得比賽。當卡牌堆耗盡或有玩家的畫作達11張卡牌以上時遊戲即告結束，玩家們分別計算自家最後所得的分數，分數最高者即為遊戲贏家。

遊戲內容物

學苑圖板(1個，包括3列4行，其中第1列第3行、第2列第2行、第3列第1行、第3列第4行為牌面朝下，其他皆為牌面朝上)

起始板塊(4個，上半區為畫作欄，下半區為畫室欄)

課程卡(72張，右上方為季節符號，左上方為獎勵符號，下方為風景符號)

證書板塊(19個)

大師指示物(1個)

助手指示物(1個)

畫筆指示物(15個)

暴風雨指示物(3個)

遊戲人數

2~4人，以4人最理想

遊戲玩法

１.遊戲準備

將學苑圖板置於桌面中央，任選一位玩家擔任起始玩家，將大師指示物及助手指示物置於其面前桌上

隨機發給每位玩家1個起始板塊及2個畫筆指示物，置於其面前桌上

將所有課程卡正面朝下集中洗勻，形成卡牌堆，置於學苑圖板旁邊桌上備用

將所有證書板塊依照其與畫作或畫室相關性分成兩堆，再根據顏色分類，正面朝上於學苑圖板上方桌上排成兩列(各顏色依數字由小至大排列)

２.遊戲進行

遊戲將進行若干回合，各回合進行包括下列3個階段：

(1)專心聽課

起始玩家從卡牌堆上方抽取等同玩家人數的課程卡，將其置於學苑圖板的第一橫列上，由左至右依序排列(第1格及第2格為正面朝上，第3格為正面朝下，第4格為正面朝上)

(2)充實知識或開始作畫

從起始玩家開始，依順時針方向，各玩家輪流依序進行：

玩家在進行其行動回合時，可從下列兩項行動中擇一進行：

A.繼續充實知識

跳過自家行動回合，並且不拿取任何課程卡。若玩家為唯一留在學苑內的學徒(即除自家外的所有其他玩家皆進行離開學苑「開始作畫」)，則其必須選擇「想要開始作畫」

遊戲過程中，玩家可隨時察看卡牌堆的卡牌背面內容

B.想要開始作畫(須進行下列3個步驟)

①挑選學苑課程

玩家從學苑圖板上任選其中一直行，拿取該行的所有卡牌。玩家在執行此行動後，該回合將不會再取得任何卡牌

②繼續進行創作

玩家將取得的卡牌加入自家畫室及畫作內，玩家可自行決定所拿取課程卡的擺放順序，並可在畫室及畫作間自由分配卡牌

提升畫室

玩家可將任意數量的課程卡加入自家畫室內，加入時須將卡牌反轉(即畫作欄在左邊，畫室欄在右邊)。首張加入畫室的卡牌置於起始板塊下半區畫室欄後面，之後加入畫室的卡牌則置於先前放置卡牌的後面。玩家在放置卡牌時，須使其左邊畫作欄被上方卡牌覆蓋，僅露出右邊畫室欄部分，以此方式拓展畫室

玩家將課程卡加入畫室後，可立即使用其畫室欄上的符號效能

拓展畫作

玩家可將任意數量的課程卡加入自家畫作內，加入時卡牌維持正向(即畫室欄在左邊，畫作欄在右邊)。玩家在放置卡牌時，畫筆指示物所在畫室欄的風景符號須與新放置卡牌畫作欄下方的風景符號相符

風景符號包括綠色森林、紫色高山、黃色平原、藍色海洋，以及彩色萬用等5種，當風景符號格放置畫筆指示物時，表示可繪製該類型風景成為畫作背景，畫室內的每個風景符號每回合只能使用1次

每張卡牌畫室欄的風景符號格只能放置1個畫筆指示物，每回合每個畫筆指示物只能繪製1個風景(即該畫筆指示物移動前或移動後所對應的風景符號)

③拿取對應證書

玩家根據其畫作及畫室內容，從公區拿取符合條件的對應證書，置於其畫作旁邊桌上

同顏色的證書，玩家最多只能擁有1個

若玩家選擇放棄證書，意味著玩家想挑戰同類型困難度更高的證書。玩家先前已放棄的證書，之後不能再行拿取

玩家一旦將課程卡放入自家畫室或畫作內後，便無法再將其移動

(3)安排新課

若學苑內還有玩家，起始玩家根據目前學苑內玩家人數，從卡牌堆上方抽取對應數量人數，將其置於學苑圖板的第二橫列上。玩家所放置方格的上方方格須已有卡牌放置，且仍須遵守格上的卡牌放置(正面朝上或正面朝下)指示

接著，目前停留在學苑的玩家從「充實知識或開始作畫」階段開始，進行其行動回合

若仍有玩家繼續選擇留在學苑「充實知識」，起始玩家則根據目前學苑內玩家人數，從卡牌堆上方抽取對應數量人數，將其置於學苑圖板的第三橫列上。玩家所放置方格的上方方格須已有卡牌放置，且仍須遵守格上的卡牌放置(正面朝上或正面朝下)指示

當學苑圖板的三個橫列皆放滿卡牌後，還留在學苑的玩家必須依行動順序，拿取某一直行的3張卡牌，並且開始作畫

當所有玩家皆拿取卡牌後，該回合即告結束。此時，擁有助手指示物的玩家可拿取大師指示物，成為次回合的起始玩家，進行新的回合

遊戲過程中，當起始玩家將卡牌放置在學苑圖板時，若卡牌堆耗盡，所有留在學苑的玩家依行動順序，皆須拿取從某一直行的所有卡牌，並且開始作畫(此有可能造成各玩家取得的卡牌數量不盡相同)。該回合結束時，遊戲即告結束

３.遊戲相關規定

(1)畫筆移動規定

A.將畫筆移置畫室內

遊戲過程中，玩家可隨時將置於自家面前桌上的畫筆指示物移置畫室欄上的任何1個風景符號空格上

只要有足夠的風景符號空格，玩家可放置畫筆指示物的數量並無限制

B.移動畫室內的畫筆

若畫室欄上繪有箭頭符號，玩家可將畫筆指示物移置其他任何1個風景符號空格上

各回合每個箭頭符號只能使用一次

(2)各種效能說明

A.畫筆指示物符號(立即性效果)

玩家可立即從公區拿取1個畫筆指示物，置於其面前桌上

B.助手指示物符號(立即性效果)

玩家可立即拿取助手指示物，置於其面前桌上。當所有玩家皆已打出其課程卡，該回合結束時，若玩家面前桌上有助手指示物，便可拿取大師指示物，置於其面前桌上，成為下一回合的起始玩家

C.箭頭符號(選擇性效果)

玩家每回合可移動1個畫筆指示物

D.手拿卡牌符號(選擇性效果)

玩家每回合結束時可保留1張課程卡，並在之後玩家繼續作畫時打出使用

E.獎勵符號(遊戲結束效果)

遊戲結束計分時，玩家每有1個獎勵符號可獲得1分

F.懲罰符號(遊戲結束效果)

當獎勵符號畫上白色斜線時，即成為懲罰符號

遊戲結束計分時，玩家每有1個懲罰符號須扣減1分

G.暴風雨指示物符號(遊戲結束效果)

玩家可從公區拿取1個暴風雨指示物，遊戲結束時，玩家可將暴風雨指示物置於某課程卡的右上方季節符號上方，將原本的季節改變成自家想要的季節

４.遊戲結束

遊戲持續進行至出現下列兩種情況之一時，即告結束：

(1)卡牌堆耗盡

當卡牌堆耗盡，所有還在學苑的玩家皆取走課程卡並開始作畫，該回合結束時，遊戲即告結束

(2)有玩家的畫作達11張卡牌以上

當某回合結束，有1個以上玩家的畫作達11張卡牌以上時，遊戲即告結束

遊戲結束後，玩家們分別計算自家最後所得的分數，分數最高者即為遊戲贏家。若出現平手局面，則由平手玩家共同贏得遊戲勝利

玩家在計算分數前，可將暴風雨指示物置於其課程卡的右上方季節符號上方，將原本的季節改變成自家想要的季節

玩家在計算分數時，須將以下所得分數進行加總：

(1)畫作中的每張課程卡可得1分(包括起始板塊)

(2)畫作中具有連續最長季節的每張課程卡可得1分(包括起始板塊)

(3)所有畫作上的分數及畫室上的分數(每個獎勵符號1分，每個懲罰符號-1分)

(4)證書板塊上的分數

(5)持有大師指示物的玩家可獲得2分

５.證書板塊介紹

(1)與畫作相關

(2)與畫室相關

遊戲主題與機制

神奈川學苑(Kanagawa)遊戲訓練玩家們的觀察辨識力、應變取捨力及組織規劃力，屬於社會類的桌上遊戲。遊戲中所運用的機制包括「卡牌選擇」、「手上物件管理」、「圖案建立」、「押住你的運氣」、「組合收集」及「工人放置」等，相當適合在家庭及朋友聚會場合中進行。