第二帖營養補給處方 服 務
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【營養處方箋】記住服務的意思,確實運用,進而加強服務的觀念。 |
服務的意思就是替大眾做事,為他人勞動。
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【營養適應症】讀完以下的故事,認真思考,進而養成服務的態度。
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大禹治水 |
遠古時代,洪水氾濫,人們經常受到洪水的侵害,使得生命財產受到很 |
大的損失。堯帝派大臣鯀去治水,鯀採用圍堵的方法,建高堤,築大壩,費 |
了九年時間,化了很多人力及財力,暫時把水止住。但是在洪水暴漲時,堤 |
毀壩倒,發生更大的災害。 |
堯死後,由舜繼承帝位,派鯀的兒子禹治水。禹改用疏導的方法,把河 |
川濬深,使上游的雨水能夠順暢流入大海,以免氾濫成災。禹帶了幹部,親 |
自走遍各地,查清地勢,探明河道,引水下洩;並領導民眾,挖河修堤。經 |
過十三年辛勤努力的工作,終於戰勝了洪水的災害。 |
他在治水期間,曾經三次經過自己的家門,都沒有進去休息。他又虛懷 |
若谷,能採納眾人的學識而經驗,來增益自既才能。他這種為公服務的精神, |
為當時的民眾所感動,也讓所有人民願意同心協力,一起治好水患。 |
由於禹治水有功,被舜選為君位的繼承人,並成為夏朝的開國君王。禹 |
即位後,並不貪圖享樂,他不肯建築高大的宮室,把省下來的人力開闢農田 |
的水道,發展農業,使得百姓都過著安居樂業的生活。 |
【營養加強錠】唸出服務的嘉言,細心體會,提昇服務的心靈成長。 |
•民為貴,社稷次之,君為輕。《戰國-孟子-孟子 • 盡心》 |
語譯:人民是最重要的,江山國土次於人民,君主則是最後。 |
•一個人的價值,應當看他貢獻了什麼,而不應當看他取得了什麼。 |
《美-愛因斯坦》
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【營養檢測區】選出適當的答案(可複選)身體力行,培養服務的優良習慣。 |
1、( )相似詞語 (1) 做事 (2) 停息 (3) 工作 (4) 止息 |
2、( )仿效人物 (1) 禹 (2) 鯀 |
3、( )學習行為 |
(1)「我為人人,人人為我」只是口號,無須實踐。 |
(2) 我會幫忙低年級的小朋友。 |
(3) 參與服務社區活動是大人們的事,跟我們無關。 |
(4) 我應該主動幫助需要幫助的同學。 |
4、( )適用成語 (1) 公忠體國 (2) 假公濟私 (3) 水土不服 (4) 犬馬之勞
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▌營養檢測區解答 ▌ |
1、相似詞語:(1)(3) |
2、仿效人物:(1) |
3、學習行為:(2)(4) |
4、適用成語:(1)(4) |