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北市學校環教中心冬令營帶領學子玩桌遊 關注氣候變遷議題

轉載自《奇摩新聞》2023年2月9日

新聞來源：國立教育廣播電台

北市學校環教中心表示，寓教於樂的桌遊體驗，讓學員從遊戲中認識氣候變遷的影響與衝擊

臺北市學校環境教育中心舉辦111學年度臺美生態學校青年冬令營，以「氣候變遷」與「臺美生態學校環境路線」為主軸，帶領臺北市國小高年級與國中學生，透過桌遊操作與遊戲結果辯論，學習氣候變遷的相關知能，並引導學生在解謎闖關遊戲過程熟悉臺美生態學校的環境路線內涵，思考未來臺美生態學校設計的方向。

營隊活動為期兩天，第一天以「氣候變遷」為主軸，由擅長環境教育桌遊設計與教學的玩霸教育創辦人蘇思揚老師，帶領學生分組操作《氣候緊急狀態》桌遊，運用模擬真實情境與角色扮演的方式，在遊戲中自然而然了解氣候變遷議題。遊戲將複雜的氣候變遷知識變得有趣、容易理解，讓學生理解身在不同環境中、不同角色的感受，體驗真實參與產生各種決策的過程，並思考自身做出的選擇對於環境造成的影響。

學員體驗《氣候緊急狀態》桌遊，運用模擬真實情境與角色扮演的方式，了解氣候變遷議題

營隊第二天以「臺美生態學校環境路線」為主軸，以12個環境路線為依據設計闖關遊戲，讓學生自然而然熟悉臺美生態學校12條環境路線的內涵。同學們闖關過程需蒐集各式寶物作為建構未來生態學校模型的基礎，並透過生態學校模型的製作與討論分享，了解達成環境路線要求的學校應具備的條件，以及建構過程中可能遭遇的困難與挑戰，期望參加的學生未來能成為設計臺美生態學校的參與者。

學員合力打造未來生態學校模型

民族實中曾宥銘同學體驗桌遊後表示，遊戲有多元的設計，適合很多人一起玩；遊戲過程需要互相討論策略來獲得勝利，可藉此增加朋友間的情誼。仁愛國小許宸維則認為，桌遊設計優良，好玩易上手，在遊戲過程中可邊玩、邊學習面對環境災難的常識。操作桌遊的過程讓永建國小宋英愛同學瞭解到應該先思考再行動，跟同伴充分討論該如何管理與發展國家，才能應付不同的天災衝擊，賺取更多的錢。

環教中心表示，氣候變遷是複雜的環境教育議題，透過桌遊的方式可以寓教於樂，讓學生從遊戲中學習知識和態度，更進一步透過引導與討論，讓學生更加了解氣候變遷的影響與衝擊。在遊戲過後引導學生辯論反思，真切感知環境永續的重要性，讓學生成為執行永續生活行動的公民。環教中心未來將會持續規劃辦理多元的環境教育學生營隊，讓臺北市的中小學生有體驗並了解環境教育的內涵與實踐的機會，鼓舞更多學生、教師、家長關心並投入環境教育的工作，一起守護我們的環境。更多活動資訊可上北市學校環教中心官網或臉書粉絲專頁查詢。

學員發表生態學校的設計理念